有一种观点认为，IT领域发生了一场革命，但却没有引起注意。为了成为开发人员，现在没有必要接受专门的高等教育。各个国家/地区的许多大学都在尝试引入新的教学方法，但是教育体系非常“笨拙”，任何更改都需要大量时间，市场也不会等待。
这是我们在21世纪学校中考虑到的现实，在该学校，学习是基于一个人找到信息的能力。它使用的技术无需老师，演讲和评估，并且可以正常工作。参加者中包括从未编程的人，以及具有某种经验和技术教育的人。
学习过程中的问题之一是工作机会，即使没有中途，也有大量参与者接受。由于对开发人员的大量需求，几乎每个人都可以使用编程专业。
我们决定与IT部门负责人，团队负责人和School 21的两名参与者讨论这种情况的利弊。
服务和安全部门IT部门主管Andrey Karlov
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这只是21世纪学校参与者故事的一部分。例如，还有一名东方主义者已成为Java开发人员，一名建筑师是iOS开发人员，一名牙医是数据科学家以及铁路运输管理专家，如今已成为IT部门其中一个部门的首席开发工程师。他们都证明，成为IT专家的愿望可以在任何时候出现在完全不同的人中。
我们的项目为初学者提供了一个掌握IT领域的机会，这非常酷。即使没有技术背景，21学校的参与者也将与接受专业教育的参与者平等竞争。在21世纪学校学习期间，参与者学习以不同方式接收信息，以进行团队项目。这种经验的结果是有效利用了实习期间和公司全职工作期间获得的知识。