坏员工与好员工有何不同？我认为其中的一种特质-我们完全根据TK（技术任务）来制定任务，我们会考虑花费多少精力来使员工完成任务。细节剪下。
让我们以最简单的TK为例-将包包从房间的一个角落移到另一个角落（从一个地方移到另一个地方）。下一步是明确制定传统知识：
- 何时搬运袋子
- 放置袋子的位置（我们直接在建筑平面图上放置点）
- 是否可以将袋子倒置到底
- 是否有可能“打败”袋子或袋子中有易碎物品
- 袋子的末端是否应该靠在某物上（例如，靠在墙壁上），或者不允许这样做
- 等等
在这种情况的理想模型中，我们已经充分描述了传统知识。毕竟，我们需要评估员工，而不是技术规范。您可以提出一些自己的简单传统知识。
然后，我们向员工提供此传统知识，并向他解释传统知识，以使他了解所有内容。
然后，我们测量-为了实现传统知识，我们需要花费多少精力。
会发生什么：
- 员工没有完成任务-我们花了很多精力提醒他该任务。
- 例如，一名员工将袋子倒置，但这是不允许的-我们再次付出了很多努力。
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